アンコンシャスバイアス（無意識の偏見、無意識のバイアス）とは？親が学ぶ、気づく第一歩
親が学ぶアンコンシャス・バイアス 「気づく」だけで、選択肢は広がる アンコンシャス・バイアス（無意識の偏見）は、誰にでも起きる脳の自然な働きです。 ただ、家庭の声かけや評価の場面でその偏りが混ざると、子どもの選択肢を知ら […]
算数はセンスやひらめきじゃない。中学受験算数の良問で鍛える「着眼力」の育て方
“考え方”をどう育てるか？に興味のある方は、 シンキングエンジン｜“つまずく前”を鍛える６つの思考トレーニング もぜひご覧ください。 １．この問題で伝えたいこと――公式だけ知っていても、三角形は見えてこない この問題は、 […]
メンタルローテーションとは？頭の中で図形を動かす思考力
1. 立体を頭の中で動かす問題から見える力 メンタルローテーション｜「頭の中で図形を動かす力」を育てる まずはショート動画で、一緒に試してみてください。 第1弾｜ショートを見る ↗ 第2弾｜ショートを見る ↗ どちらも共 […]
前提をつくる力が、思考の地図をひろげる
子どもが算数の文章題を解いていて、こんなことを言う場面があります。 「だって、1本にどれくらい入ってるか書いてないよね？」 「ほんとうに4等分できるの？ コップ、どうするの？」 多くの大人はここで「そういうものとして習う […]
サブタイジング｜数は「数えない」ほうが、子どもの思考は立ち上がる
― ボール5個を「3と2」に見られる力は、思考の土台 ― まずはショートで体験｜「数える前に、かたまりで見る」 記事は動画なしでも読めますが、先に60秒で体験すると、感覚がつかみやすくなります。 第1弾｜ショート 第2弾 […]
子どもが“自分で問いを立てる力”は、家庭の会話で育つ
「問いを立てる力」は、日常の会話で育つ。まずは“なぜ？”を一緒に育てよう。 子どもが学びを深めるうえでいちばん大事なのは、 「自分のことばで“なぜ？”を立てられること」＝問いを立てる力です。 問いを立てる力とは、 目の前 […]
子どもに分かる割り算・分数の意味
ジュース3本を4人で分けるとき、「3÷4＝3/4本」は何を表している？ 子どもの割り算・分数の教え方でいちばん大事なのは、 「式の意味を自分のことばで説明できること」です。 このページでは、ジュース3本を4人で分けるとい […]