女子STEM離れを5段階で考える 最終回｜家庭・学校・企業にできること
シリーズ｜女子STEM離れを5段階で考える 最終回｜家庭・学校・企業にできること これまでのシリーズでは、女子がSTEM・理系・技術系・ものづくり分野から距離を取っていく過程を、5つの段階から見てきました。 幼児期から小 […]
女子STEM離れを5段階で考える⑥｜教育構造と探究学習
シリーズ｜女子STEM離れを5段階で考える 第6回｜教育構造と探究学習 これまでの5回では、女子がSTEM・理系・技術系・ものづくり分野から距離を取っていく過程を見てきました。 幼児期から低学年に、数・形・空間・試行錯誤 […]
女子STEM離れを5段階で考える⑤｜ジェンダーバイアス
シリーズ｜女子STEM離れを5段階で考える 第5回：ジェンダーバイアス 前回は、算数・数学へのつまずきや不安が、成績の低い子だけに起きるものではないこと、そして数学不安が、男女共通の苦手意識と、女子により強く作用するジェ […]
女子STEM離れを5段階で考える④｜数学不安と苦手意識
シリーズ｜女子STEM離れを5段階で考える 第4回：数学不安と苦手意識 前回は、数・形・空間を捉える力や、試しながら考える力が、幼児期から低学年の遊びや生活の中で育つこと を見てきました。 数や量を比べる。分ける。並べる […]
女子STEM離れを5段階で考える③｜幼児期〜低学年の経験差
シリーズ｜女子STEM離れを5段階で考える 第3回｜幼児期〜低学年の経験差 第1回｜女子STEM離れは、進路選択の直前に始まるわけではない ／ 第2回｜小4の壁とは？計算はできるのに、説明で止まる理由 小学校低学年までの […]
女子STEM離れを5段階で考える②｜小4の壁とは
女子のSTEM離れは、高校や大学で文系・理系を選ぶ直前に、突然始まるわけではありません。 その前から、算数や数学への苦手意識、理系・技術系への距離感、「自分には関係なさそう」という感覚が、少しずつ重なっていく可能性があり […]
女子STEM離れを5段階で考える①｜全体像
女子の理系離れ、女子のSTEM離れというと、高校で文系・理系を選ぶ時期や、大学進学時の専攻選択の問題として語られることが多くあります。 しかし本当に、女子はその時点で初めて理系から離れているのでしょうか。 SheSTEM […]
AIが出した「90％」、信じていいの？
AIが出した数字を見ると、私たちはつい「正しそう」と感じます。 たとえば、「AIの判定精度は90％です」と言われたら、かなり信頼できるように感じるかもしれません。 でも、その90％は、何を表している数字なのでしょうか。 […]
AIにうつる、私たちの思い込み
AI時代に親子で考えたいアンコンシャスバイアス AIは、文章を書いたり、画像を作ったり、調べものを手伝ったりしてくれる、とても便利な道具です。 子どもたちにとっても、これからAIは「特別なもの」ではなく、学びや生活の中で […]
AI時代に必要な考える力｜水差し問題で育つ思考のOS
5Lのバケツと3Lのバケツがあります。 どちらにも目盛りはありません。 水は自由に使えます。 この2つのバケツだけを使って、正確に4Lの水を作るにはどうすればよいでしょうか？ なぜ、この問題は長く使われ続けているのでしょ […]